Animais de estimação é sempre bom para o desenvolvimento da criança, porem na hora de escolher que tipo de animal você pode ter em casa, é preciso levar em consideração algumas coisas. O ambiente que você vive por exemplo, a sua casa, qual o tipo de animal você poderia criar. O tempo que você tem para se dedicar a limpeza deste ambiente de acordo com o animal que você deseja. Os vizinhos devem sempre ser levados em consideração, se você mora em um local onde tem mais casas no quintal, e a passagem não é separada, melhor evitar a criação de cachorros, pois você poderá ao invés de solucionar um problema, arrumar outro. O espaço que você designara ao animal. Meu filho quer um animal, mas ele tem alergia.
Observados estes pontos, vamos fazer alguns esclarecimentos, a sua casa tem quintal grande, tem espaço de sobra para se criar um cachorro, ou um gato, lembre-se que este espaço deverá ser limpo todos os dias e isso necessita de tempo, se você não dispõe de tanto tempo assim, ainda assim você pode optar por animais de pequeno porte, e educa-lo a fazer suas necessidades em locais específicos, para facilitar a limpeza, além do que, é necessário ir dando responsabilidades pelo bicho de estimação ao dono dele, desde cedo, se ele for pequeno, vá ensinando como se faz, se ele for maiorzinho, delegue funções especificas a ele, do tipo trocar a agua do animal, colocar ração, levar pra passear, assim ele crescerá com responsabilidades sobre o animal. O animal deverá ter espaço para que possa se desenvolver, locais muito apertados e trancados podem estressar o animal. Se seu filho tem algum tipo de alergia, você ainda tem a opção de criar peixes, tartarugas ou passarinhos, são bem mais fáceis de criar, lógico que precisam de mais atenção e cuidado, mas não necessitam de tanto tempo, não fazem tanta sujeira, e deixaram seu filho feliz da mesma forma. Pense bem e realize o sonho do seu filho de ter um animal de estimação, mas lembre-se, da mesma forma, delegue funções a ele, deixe que ele tenha responsabilidades sobre seu animal.
